Sie allein eroffnet dem Lernenden jedoch nicht das Verstandnis fur statistische Schlussweisen, das in zunehmendem Mae auch in den verschiedensten Bereichen des taglichen Lebens benotigt wird.

Statistik kann nicht als mathematische Theorie, sondern nur vor dem Hintergrund konkreter Anwendungssituationen erlernt werden.

Deshalb kommt den Beispielen und praktischen AufgabensteIlungen besondere Bedeutung zu.

Im Studientext "Einfuhrung in die Statistik" von Lehn und Wegmann wurde bereits versucht, mit Hilfe von zahlreichen Beispielen die Theorie zu veranschaulichen, in stochastische Denkweisen einzufuhren und Anwendungsmoglichkeiten fur statistische Verfahren aufzuzeigen.

Mit der vorliegenden Aufgabensammlung, die sich in ihrem Aufbau am Studienbuch orientiert, werden die glei- chen Ziele verfolgt.

Sie enthalt zunachst ein Glossar, in dem entsprechend der Stoffauswahl im Studienbuch die statistischen Verfahren und die zur Losung der Aufgaben benotigten Formeln zusammengestellt sind.

Es folgt der Katalog der Aufgaben, gegliedert nach be- stimmten Themenkreisen.

Aufgaben ohne vollsta. ndige und ausfuhrliche Losungen, die vom Lernenden nachvollzogen werden konnen, erfullen nur sehr bedingt ihren Zweck, das Verstandnis fur die Anwendung statistischer Schlussweisen zu wecken.

Deshalb entha. lt der dritte Teil der Aufgabensammlung zu jeder Aufgabe eine detailliert ausgearbeitete Losung mit Verweisen auf das Glossar.

Der vierte Teil besteht aus Tabellen, die bei der Bearbeitung der Aufgaben Verwendung finden.

Die Aufgaben dieser Sammlung wurden ausgewahlt unter den ca.