Verloren in der Schule : Wie wir herausfordernden Kindern helfen konnen PDF

Strafarbeiten, Nachsitzen, Verweise - die ublichen Strategien zur Disziplinierung von schwierigen Kindern und Jugendlichen in unseren Schulen haben ein zentrales Manko: Sie funktionieren nur begrenzt oder gar nicht.

Basierend auf Erkenntnissen der Neurowissenschaften entwickelt Ross W.

Greene einen neuen Ansatz, wie Eltern und Lehrer besser mit herausfordernden Kindern umgehen konnen.

Greene legt anschaulich dar, dass manipulierendes, storendes oder destruktives Verhalten von Kindern in der Schule hauptsachlich darauf zuruckzufuhren ist, dass ihnen die entscheidenden Fahigkeiten fur angepasstes Verhalten fehlen.

Ross W. Greene zeigt Eltern und Lehrern einen praktischen und einleuchtenden Weg, wie sie konstruktiv mit herausforderndem Verhalten umgehen konnen - bevor Kinder durchs Raster fallen.

Die zweite Auflage wurde uberarbeitet und aktualisiert: Es wurde unter anderem das Beurteilungsinstrument des in diesem Buch beschriebenen Modells uberarbeitet und mit umfangreicheren Hilfestellungen fur seine Anwendung versehen, zudem finden sich neue Vorgaben zum schriftlichen Formulieren ungeloster Probleme sowie Strategien zum "Nachbohren", die Betreuungspersonen durch den Prozess der Informationsbeschaffung fuhren.