Teilhabe- und bildungsorientierte Sprachtherapie mit Kindern? : Eine ethnographische Analyse der Therapeut*innen-Kind-Interaktionen, EPUB eBook

Teilhabe- und bildungsorientierte Sprachtherapie mit Kindern? : Eine ethnographische Analyse der Therapeut*innen-Kind-Interaktionen EPUB

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Ausgehend von der theoretischen Grundannahme, dass Sprachtherapie als Bestandteil von Bildung anzusehen ist, werden Interaktionen zwischen Sprachtherapeut*innen und Kindern im vorschulischen Bereich uber einen ethnographischen Zugang untersucht.

Die zentrale Frage der Arbeit lautet, inwieweit Kindern in diesem fruhkindlichen Bildungskontext Teilhabe ermoglicht wird.

Die Autorin kommt zu dem Ergebnis, dass die Praktiken der Sprachtherapie von einer starken Machtasymmetrie gekennzeichnet sind, die die Sprachprofessionellen in Form von fortlaufenden Evaluationen und dem Einfordern von formal festgelegten monolingualen Kurzantworten aufrechterhalten.

Dadurch kommt es zu Beschrankungen von mehrsprachig-kommunikativer Teilhabe und weiterer Beteiligungsmoglichkeiten der als ‚sprachbeeintrachtigt' adressierten Kinder.

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