Feststellung und Systematisierung von Kompetenzen im Berufsfeld IT : Eine crossdisziplinare und quantitative Studie aus Sicht der Weiterbildung PDF

Die vorliegende Studie untersucht Kompetenzanforderungen fur das Berufsfeld IT.

Die grundlegende Fragestellung lautet: Wie lassen sich aus Onlinestellenangeboten durch den Einsatz quantitativ-interpretativer Methoden IT-Tatigkeits- und IT-Kompetenzfelder synthetisieren, sodass diese anschlieend fur die berufliche Weiterbildung nutzbar sind?

Der Autor nutzt einen crossdisziplinaren Ansatz und feldtheoretischen Zugang, indem er Methoden aus den Bereichen Natural Language Processing, Machine Learning und Deep Learning einsetzt und die festgestellten Einzelkompetenzen unter kompetenztheoretischen, organisations- und fuhrungspsychologischen sowie padagogischen Gesichtspunkten diskutiert und in Form von IT-Kompetenzfeldern ordnet.

Als Ausgangsbasis dienten knapp 1,7 Mio. Online-Stellenanzeigen, die als Grundlage verwendet wurden, um Kompetenzanforderungen fur das Berufsfeld IT zu extrahieren und diese anschlieend berufsfeldspezifisch zu interpretieren, zu systematisieren und aus didaktischer Sicht zu reflektieren. Die Ergebnisse der Untersuchung bieten Einblicke in Kompetenzbedarfe im IT-Berufsfeld und können beispielsweise im Rahmen einer Programm- und Angebotsplanung durch das auf mesodidaktischer Handlungsebene tätige pädagogische Personal herangezogen werden, um zukünftige planerische Tätigkeiten in der beruflichen Weiterbildung zu unterstützen.