Jugendliche im Spannungsfeld von Schule und Lebenswelt : Rekonstruktion sportiver Erfahrungsraume in synchroner und diachroner Perspektive PDF

Schulsportforschung und Jugendsportforschung stehen noch haufig unverbunden nebeneinander.

Dieses Defizit versucht die vorliegende Studie zu bearbeiten, indem sie sportive Orientierungen von Jugendlichen in den Kontexten von Schule und Freizeit rekonstruiert.

Befragt wurden Jugendliche im Rahmen von langsschnittlich angelegten Gruppendiskussionen im 7. und 9. Schuljahr. Um die Frage nach der Passung von schulischen und lebensweltlichen Kontexten moglichst kontrastreich erfassen zu konnen, wurden die Gruppen bewusst nach unterschiedlichen sozialstrukturellen Merkmalen ausgewahlt.

Im Ergebnisteil werden die weitgehend auf Grundlage der dokumentarischen Methode ausgewerteten Gruppendiskussionen einerseits in synchroner Perspektive nach thematischen Schwerpunkten geordnet vorgestellt (Erfahrungsraum Schule, Erfahrungsraum Sportunterricht, Erfahrungsraum Freizeit) und andererseits in diachroner Perspektive identifizierte Wandlungen dieser Erfahrungsraume vom 7. zum 9. Schuljahr in den Blickgenommen.