Wege zur Technikfaszination : Sozialisationsverlaufe und Interventionszeitpunkte PDF

Die empirisch angelegte Studie ist Teil des interdisziplinaren acatech-Verbundprojektes „Monitoring von Motivationskonzepten fur den Techniknachwuchs (MoMoTech)". Sie erhebt Bedingungen und Voraussetzungen fur das Entwickeln und Fordern von Technikinteresse bei Kindern und Jugendlichen. Die Studie folgt der Annahme, dass es Phasen und Zeitpunkte im Sozialisationsverlauf von Kindern und Jugendlichen gibt, die fur ihre (Technik-)Sozialisation bedeutsam sind. Ob sich junge Menschen fur Technik zu interessieren beginnen, hangt von verschiedenen Faktoren ab, die als Bedingungskonstellationen beschreibbar sind. Ziel der Studie ist die Erhebung und Beschreibung derartiger Konstellationen. Die Studie erhebt drei inhaltliche Komplexe: Fahigkeiten und Fertigkeiten, die fur das Verstehen und den Umgang mit Technik benotigt werden, Einstellungen, die die Sicht auf Technik und den Umgang mit ihr beeinflussen sowie Sozialisationsfaktoren, die das Interesse fur Technik fordern oder hemmen (mit denSchwerpunkten Schule und Familie). Mit Blick auf potentielle Interventionszeitpunkte wird untersucht, wie sich technikrelevante Fahigkeiten und Einstellungen im Sozialisationsverlauf verandern; ein besonderes Interesse gilt der Geschlechterspezifik.