La direccion escolar EPUB

Se dice a menudo que, despues de los profesores y profesoras, quienes ejercen la direccion de una institucion escolar son las segundas personas que mas influyen, en el aprendizaje de alumnas y alumnos.

En esta obra Michael Fullan explica como el modo de maximizar el rendimiento estudiantil no radica ni en la microgestion ni en iniciativas autonomas; muestra como debe cambiar el rol del director o directora escolar y como puede hacerse rapidamente, a gran escala.

El autor muestra como las direcciones escolares han sido encajonadas en un rol estrecho que recorta su capacidad para desarrollar la institucion escolar en su conjunto.

Arroja luz sobre lo facil que es, en tiempos de crisis, que los equipos directivos escolares hagan lo que no hay que hacer: emprendan acciones ineficaces o incluso contraproducentes, en particular cuando no se sienten completamente responsables.

Pero incluso en las condiciones externas mas duras, siempre hay margen para la accion. Michael Fullan explica cómo escoger las claves correctas en vez de las erróneas: prestando menos atención a la rendición de cuentas y concentrándose, en cambio, en el refuerzo de capacidades; centrándose menos en cuestiones tecnocráticas y más en la pedagogía; abandonando las estrategias fragmentarias y luchando por lo "sistémico", y renunciando a las soluciones individualistas en beneficio del esfuerzo colaborativo; comenta cómo las direcciones escolares pueden promover el capital profesional del profesorado y generar mejor clima en las aulas, favorecedor del aprendizaje de todas las alumnas y alumnos; para hacer que las instituciones escolares se transformen en auténticos espacios de enseñanza y aprendizaje.

Aquí se explican los tres roles clave que deben desempeñar quienes ejercen la dirección con el fin de lograr un mayor impacto sobre el rendimiento estudiantil: líder del aprendizaje, actor importante en el municipio y en el sistema educativo y agente del cambio.