Kompetenzorientierung im Sportunterricht an Grundschulen PDF

Die politisch geforderte Umsetzung der kompetenzorientierten Lehrplane im Sportunterricht der Grundschule ist kein "Selbstlaufer".

Die dafur notwendige Entwicklungsarbeit erledigt sich im schulischen Alltag der Lehrkrafte namlich weder von selbst noch kann diese "nebenbei" erfolgen.

Erforderlich sind neben der verstandigen Lekture genugend Ressourcen, um den Sportunterricht in die gewunschte Richtung - allein oder im Team - entwickeln zu konnen.

Der Fokus unserer Studie, die von der Unfallkasse Baden-Württemberg gefördert worden ist, liegt deshalb auf der Markierung jener Bruchstellen, die sich zwischen den curricularen Ansprüchen der Kompetenzorientierung und deren Verwirklichung im Sportunterricht beschreiben lassen.

Wir untersuchen, ob und inwieweit Lehrkräfte die Kompetenzen des Lehrplans kennen, diese verstehen und akzeptieren und bei der Planung, Durchführung und Auswertung des Sportunterrichts berücksichtigen.

Die Ergebnisse liefern wichtige Ansatzpunkte für die Diskussion, wie mit Differenzen zwischen Lehrplanansprüchen und deren Umsetzung zukünftig professioneller umgegangen werden kann.