Fachkulturen in der Lehrerbildung weiterdenken PDF

In Zeiten gesellschaftlicher Umbruche und besonderer Herausforderungen wird die Bedeutung von Schule und Bildung in besonderem Mae sichtbar.

Nicht erst die Corona-Pandemie fordert vom Beruf der Lehrerin und des Lehrers die standige Bereitschaft zur Veranderung, Neuanpassung und Selbstreflexion.

Diese Festschrift zum zehnjahrigen Bestehen des Bonner Zentrums fur Lehrerbildung leistet aus den Disziplinen heraus einen Beitrag zur Weiterentwicklung und Diskussion uber die Zukunft der Lehrerbildung.

Die Beitrage sind Spiegelbild einer breit aufgestellten Facherkultur, die als Merkmal und Anspruch zugleich die Bonner Lehrerbildung auszeichnet.

Sie eroffnen ein vielfaltiges Spektrum an Perspektiven, die sich in fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen sowie bildungswissenschaftlichen und berufspadagogischen Betrachtungen entfalten.  In times of social upheaval and particular challenges, the significance of schools and education becomes increasingly important.

It is not only due to the Corona pandemic that teachers require a constant willingness for changes, readjustment and self-reflection.

This publication, commemorating the 10th anniversary of the Bonn Centre for Teacher Education, contributes to the further development and discussion of the future teacher education.

The contributions reflect the wide range of disciplines, which is both a characteristic and an aspiration of teacher training in Bonn.

They show various perspectives that unfold in subject-specific and subject-didactic as well as educational-scientific and vocational-pedagogic considerations.