Der Zehnerubergang zur Anbahnung eines Stellenwertverstandnisses : Eine Entwicklungsforschungsstudie mit Blick auf den Forderschwerpunkt Horen und Kommunikation EPUB

Aus Perspektive der Mathematikdidaktik stellt das Stellenwertsystem im Lernprozess haufig eine Hurde dar, der moglichst fruhzeitig begegnet werden sollte.

Gleichzeitig scheint eine Horschadigung den mathematischen Lernprozess negativ zu beeinflussen.

Im Rahmen dieser Forschungsarbeit werden zum einen Design-Prinzipien sowie ein Lehr-Lernarrangement zum Zehnerubergang entwickelt, die eine Moglichkeit der fruhzeitigen Anbahnung eines Stellenwertverstandnisses (speziell mit Blick auf den Forderschwerpunkt Horen und Kommunikation) darstellen.

Hierbei wird bewusst eine von gangigen Erarbeitungen abweichende Ubergange fokussierende Herangehensweise gewahlt, die jedoch als Erganzung zu verstehen ist und zudem im Hinblick auf den weiteren Verlauf der Lehr- und Lernprozesse anschlussfahig ist.

Zum anderen werden lokale Theorien zu Lehr- und Lernprozessen am Zehnerubergang generiert.

Somit bietet die Arbeit erste Einsichten zu moglichen Hurden sowie Anhaltspunkte fur Hilfestellungen und Strategien zum Umgang mit Herausforderungen, insbesondere im Kontext des Forderschwerpunkts Horen und Kommunikation.