Les valeurs de la musique a l'ecole au XXIe siecle PDF

Affublee parfois de termes peu flatteurs comme « supplement d'ame » ou « parent pauvre », l'education musicale a l'ecole peut aussi etre declaree, en tant que discipline artistique, comme une « priorite nationale », en tous cas devoir se faire entendre dans toutes les ecoles avec « la rentree en musique » ou les « plans chorales », par exemple.
Meme si parfois, a l'ecole primaire, l'education musicale peine a trouver sa place dans certaines pratiques, elle a toujours garde sa place dans les programmes, dont les contenus ont evolue comme pour toutes les autres disciplines.
La musique peut etre modestement enseignee par des enseignants qui declarent faire ce qu'ils peuvent. La musique a l'ecole peut aussi faire l'objet de projets ambitieux (rencontre chorales, orchestre a l'ecole, ecoute quotidienne de toutes les classes d'une ecole, etc.). Mais alors, quelles sont les valeurs que defendent les professeurs des ecoles qui prennent du temps sur un emploi du temps charge pour faire vivre la musique dans leur classe ?
Cet ouvrage a pour objectif de donner a comprendre les valeurs qui mobilisent les enseignants a faire pratiquer la musique a leurs eleves, a partir de recits d'experience, parmi les 90 entretiens effectues au cours de ces 20 dernieres annees.